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解決方案與產(chǎn)品
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展
領(lǐng)導(dǎo)力咨詢與測評
學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用
行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)
團隊教練發(fā)展團隊領(lǐng)導(dǎo)力重
U5卓越團隊
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
創(chuàng)新和問題分析與解決工作坊
團隊教練發(fā)展個體領(lǐng)導(dǎo)力重
卓越領(lǐng)導(dǎo)者工作坊
一分鐘經(jīng)理及實踐
敬業(yè)度團隊教練與管理核心五任務(wù)
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
教練型領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
游戲化學(xué)習(xí)（沙盤模擬類）
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
經(jīng)營決策沙盤
變革管理沙盤
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“AB
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“A”項目方
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“B”項目方
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“C”項目方
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“D”項目方
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“E”項目方
團隊教練提升經(jīng)營績效工作坊“F
附錄
解決方案類產(chǎn)品
行動學(xué)習(xí)高效構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型
面向戰(zhàn)略的管理人才盤點
青年干部／高潛人才選拔及發(fā)展
定制設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)規(guī)劃
一體化搭建領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
測評與覺察發(fā)展類產(chǎn)品(個
從個體到團隊及組織的立體式測評
立體覺察工作坊
建模和測評技術(shù)轉(zhuǎn)移
附錄：客戶目錄（部分）
關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
敏捷式學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)
學(xué)習(xí)資源開發(fā)產(chǎn)品體系
引導(dǎo)式課程設(shè)計與開發(fā)
定制化課程設(shè)計與開發(fā)
場景化微課設(shè)計與開發(fā)
組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)
課程開發(fā)導(dǎo)師培養(yǎng)
結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理
內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展規(guī)劃與體系構(gòu)建
內(nèi)訓(xùn)師管理活動支持
內(nèi)訓(xùn)師體系化分層分類培訓(xùn)
行動學(xué)習(xí)技術(shù)篇
《CSAL行動學(xué)習(xí)催化師認證》
引導(dǎo)技術(shù)篇
《結(jié)構(gòu)化研討》
《工作坊設(shè)計》
《引導(dǎo)的秘訣》
《CAF中國引導(dǎo)師協(xié)會引導(dǎo)師認
行動學(xué)習(xí)應(yīng)用篇
《LDAL人才發(fā)展的行動學(xué)習(xí)項
《PDAL績效改善的行動學(xué)習(xí)項
《SDAL戰(zhàn)略變革的行動學(xué)習(xí)項
引導(dǎo)應(yīng)用篇
《戰(zhàn)略共創(chuàng)——年度業(yè)務(wù)規(guī)劃工作
《一張圖搞定戰(zhàn)略解碼工作坊》
《商業(yè)導(dǎo)向的定制化工作坊》
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金融行業(yè)
煙草行業(yè)
電力行業(yè)
醫(yī)藥行業(yè)
制造行業(yè)
能源行業(yè)工業(yè)
房地產(chǎn)行業(yè)
消費行業(yè)
百貨連鎖
農(nóng)牧行業(yè)
IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
客戶案例
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展案例
領(lǐng)導(dǎo)力咨詢與測評案例
學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用案例
行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)案例
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團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“B”項目方案類產(chǎn)品（面向中層管理者）
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“C”項目方案類產(chǎn)品（面向中層后備人才/青年干部）
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“D”項目方案類產(chǎn)品（面向基層管理者）
團隊教練發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力“E”項目方案類產(chǎn)品（面向高潛人才）
團隊教練提升經(jīng)營績效工作坊“F”項目方案類產(chǎn)品（面向中小微企業(yè)）
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一體化搭建領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
測評與覺察發(fā)展類產(chǎn)品(個體、團隊和組織)
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《LDAL人才發(fā)展的行動學(xué)習(xí)項目（圓桌會）》
《PDAL績效改善的行動學(xué)習(xí)項目（百日會戰(zhàn)）》
《SDAL戰(zhàn)略變革的行動學(xué)習(xí)項目（跨界工坊）》
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學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用
2023-02-20
引導(dǎo)式培訓(xùn)3-學(xué)習(xí)是這樣發(fā)生的，成人學(xué)習(xí)螺旋！
2023-02-20
引導(dǎo)式培訓(xùn)2-理想培訓(xùn)課堂的三個特征
2023-02-02
引導(dǎo)式培訓(xùn)1-體驗三種培訓(xùn)課堂的差異
2023-02-02
學(xué)習(xí)地圖的趨勢3-組織能力導(dǎo)向
2023-02-02
學(xué)習(xí)地圖的趨勢2-千人千面
2023-01-13
學(xué)習(xí)地圖的趨勢1-敏捷高效
2023-01-09
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的挑戰(zhàn)3-落地應(yīng)用
2023-01-09
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的挑戰(zhàn)2-打通與人力資源模塊的鏈接
2023-01-09
學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的挑戰(zhàn)-業(yè)務(wù)視角
2023-01-09
思享薈知識課堂（十三）|十大催化技巧10：如何指導(dǎo)小組成員使用好視覺材料
2022-12-07
思享薈知識課堂（十二）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧8：幫助小組成員彼此真誠反饋
2022-12-07
思享薈知識課堂（十一）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧7：深化小組成員的學(xué)習(xí)反思
2022-11-28
思享薈知識課堂（十）|幫助難題提供者精準制訂行動計劃，引導(dǎo)小組成員評估行動計劃并提供支持
2022-11-17
思享薈知識課堂（九）|如何激發(fā)小組成員相互分享經(jīng)歷
2022-11-17
思享薈知識課堂（八）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧4：如何幫助難題提出者設(shè)定難題目標
2022-11-07
思享薈知識課堂（七）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧3：幫助小組成員深層次聆聽
2022-10-31
思享薈知識課堂（六）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧2：幫助小組成員深層次聆聽
2022-10-31
思享薈知識課堂（五）|行動學(xué)習(xí)十大催化技巧1：如何幫助小組成員高質(zhì)量提問
2022-10-31
思享薈知識課堂（四）|行動學(xué)習(xí)畫布的8個信念假設(shè)與7要素
2022-10-31
思享薈知識課堂（三）|行動學(xué)習(xí)畫布的意義
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