學(xué)員感言
“對于那些在企業(yè)中必須制定戰(zhàn)略規(guī)劃的戰(zhàn)略規(guī)劃管理部門、HR部門的各類人員以及企業(yè)中的高管來說，他們必須鼓勵、激發(fā)各部門內(nèi)部人員，并讓他們關(guān)注于實現(xiàn)一個既定的，可執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，我強(qiáng)烈推薦他們參加該課程的學(xué)習(xí)。本課程提供的技巧以及通過各項練習(xí)（如參加培訓(xùn)的學(xué)員練習(xí)如何逐步地制定并落實戰(zhàn)略計劃）獲得的實際經(jīng)驗，使他們自身受益匪淺。”
——Mario Busacca，美國NASA環(huán)境項目戰(zhàn)略官員
組織戰(zhàn)略規(guī)劃中的難題
隨著全球環(huán)境的不斷變化，商業(yè)環(huán)境也變得愈發(fā)錯綜復(fù)雜和難以預(yù)測。想要在易變、不確定、復(fù)雜、模糊的競爭環(huán)境中謀求長期穩(wěn)定與發(fā)展,企業(yè)需要遠(yuǎn)見和洞察來思考未來戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)布局。與此同時，自上而下的戰(zhàn)略宣傳、執(zhí)行和管理模式也必然會引發(fā)諸多難題與思考：
● 高管戰(zhàn)略規(guī)劃一言堂，下層戰(zhàn)略執(zhí)行無方向：
戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)規(guī)劃通常由企業(yè)由高管發(fā)起并制定，員工用自己的意愿執(zhí)行高管們統(tǒng)一的愿景；或者請外部顧問公司協(xié)助規(guī)劃，再拿回企業(yè)內(nèi)部執(zhí)行，導(dǎo)致缺乏組織激活與聯(lián)動。從而常常出現(xiàn)從規(guī)劃到執(zhí)行通路的堵塞現(xiàn)象；
● 未使用統(tǒng)一的戰(zhàn)略語言，戰(zhàn)略執(zhí)行文不對題
組織內(nèi)部不同層級的成員在戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行、監(jiān)管的過程中使用不同的語言，而不是統(tǒng)一的“戰(zhàn)略語言”，從而導(dǎo)致戰(zhàn)略規(guī)劃與業(yè)務(wù)規(guī)劃的執(zhí)行質(zhì)量不高，難以完成組織目標(biāo)；
● 組織規(guī)劃要求不明，戰(zhàn)略檢核目標(biāo)不清
無戰(zhàn)略企劃部門領(lǐng)導(dǎo)或各個部門領(lǐng)導(dǎo)在授權(quán)或帶領(lǐng)下屬團(tuán)隊制定戰(zhàn)略時，由于對戰(zhàn)略規(guī)劃的流程、工具、引導(dǎo)和監(jiān)管等了解不足，導(dǎo)致整個戰(zhàn)略規(guī)劃與檢核的過程質(zhì)量參差不齊，要求不明確或不到位，難以產(chǎn)出高質(zhì)量的規(guī)劃。
● 技術(shù)語言和內(nèi)容語言不對接，全面推動組織聯(lián)動難實現(xiàn)
組織內(nèi)外部的人力資源、培訓(xùn)和引導(dǎo)師等專業(yè)人士在著手戰(zhàn)略規(guī)劃時精通“技術(shù)語言”，而較少使用“戰(zhàn)略語言”，更無法讓客戶或內(nèi)部雇員了解“戰(zhàn)略語言”，從而缺乏組織推動力，很難真正帶動戰(zhàn)略規(guī)劃。
為幫助企業(yè)解決在戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃和部門規(guī)劃過程中出現(xiàn)的難題與的困擾，美國引導(dǎo)排名第一的韜略公司（LSI）與百年基業(yè)公司強(qiáng)強(qiáng)合作，繼2015年在北京舉辦兩期《戰(zhàn)略共創(chuàng)》后，引起轟動，市場反應(yīng)強(qiáng)烈，學(xué)員好評如潮。2016年11月，第三期《戰(zhàn)略共創(chuàng)》即將上海開課！通過本課程的學(xué)習(xí)，您將掌握如何準(zhǔn)備、制定、實施和監(jiān)督一項成功的戰(zhàn)略規(guī)劃活動。讓您的戰(zhàn)略規(guī)劃步步奏效，招招落地！
適用對象
引導(dǎo)師、培訓(xùn)師（有引導(dǎo)基礎(chǔ)）、培訓(xùn)總監(jiān)（有引導(dǎo)基礎(chǔ)）、人力資源總監(jiān)（有引導(dǎo)基礎(chǔ)）、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃人員
課程四大核心亮點——值得擁有
● 高端師資，品牌課程
本次課程由兩位百年基業(yè)引導(dǎo)技術(shù)專家聯(lián)合講解，主講老師均是中國首批《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》認(rèn)證課程的高級導(dǎo)師?！豆矂?chuàng)式戰(zhàn)略》課程融合全球戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)最佳實踐，幫助眾多企業(yè)成功制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并完成戰(zhàn)略落地；同時也幫助了許多戰(zhàn)略企劃部高管、業(yè)務(wù)部門管理者、人力資源從業(yè)者和引導(dǎo)師們掌握實操性的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行監(jiān)管技術(shù)，幫助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)。
● 內(nèi)容實戰(zhàn)，好學(xué)易用
本課程中“驅(qū)動力模型”貫穿戰(zhàn)略制定、研討、執(zhí)行與監(jiān)管的始終，是衡量戰(zhàn)略有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)用行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)和戰(zhàn)略管理技術(shù)，將流程方法工具和內(nèi)容工具完美結(jié)合，其中包括多達(dá)10余種引導(dǎo)方法與工具，同時也包括多達(dá)30余種的戰(zhàn)略管理方法與工具，保證戰(zhàn)略規(guī)劃的成功制定和在企業(yè)內(nèi)部的一致認(rèn)同，激活組織內(nèi)部動能；使用“成功戰(zhàn)略的20個重要指標(biāo)”分析企業(yè)成功戰(zhàn)略的特質(zhì)與內(nèi)涵；為了便于組織和個人應(yīng)用，本課程秉持戰(zhàn)略分階段、階段有工具、工具有模板的理念，用大量實操性工具表單保證戰(zhàn)略規(guī)劃過程中的標(biāo)準(zhǔn)化操作與精準(zhǔn)落地。
● 小班授課，實踐至上
為保證最佳學(xué)習(xí)效果和與老師的最佳互動體驗，本項目堅持采用小班教學(xué)的模式，每班人數(shù)嚴(yán)格控制在24人以內(nèi)。針對班級特定學(xué)員人數(shù)設(shè)定獨特學(xué)習(xí)與實操互動模式，使每位學(xué)員至少主持2次實戰(zhàn)演練，并得到學(xué)員及老師的專業(yè)反饋。課程講授戰(zhàn)略規(guī)劃過程必要的概念和理念，主要以大量的實際戰(zhàn)略規(guī)劃案例進(jìn)行集體演練，體現(xiàn)出工作坊真正的創(chuàng)造性與實踐性。
● 權(quán)威資質(zhì)，資源共享
參加課程的學(xué)員不但可以獲得課程講義，還可以得到實戰(zhàn)性極強(qiáng)的《共創(chuàng)式戰(zhàn)略——引導(dǎo)師操作手冊》。該手冊提供了詳細(xì)的管理簡報會議程和戰(zhàn)略規(guī)劃的具體流程。本課程結(jié)束后學(xué)員仍然可以進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并不止于課堂。百年基業(yè)攜手美國韜略公司會為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的專業(yè)文章與學(xué)習(xí)建議，為學(xué)員答疑解惑；優(yōu)秀學(xué)員更有機(jī)會了解韜略公司的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步參與高效引導(dǎo)師項目，與來自全球的卓越引導(dǎo)師互相交流技術(shù)與項目經(jīng)驗。百年基業(yè)也會為中國本土學(xué)員提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持，建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，與學(xué)員分享實踐經(jīng)驗，也有專家在線陪伴學(xué)員們專業(yè)技術(shù)的成長與成熟。
戰(zhàn)略共創(chuàng)框架——驅(qū)動力模型
驅(qū)動力模型結(jié)構(gòu)
驅(qū)動力模型及其五個關(guān)鍵要素, 以幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略思維。
● 關(guān)鍵要點一：評估現(xiàn)狀
準(zhǔn)確評估現(xiàn)在所處的情境和位置？要去哪？為什么那么重要？
● 關(guān)鍵要點二：展望未來
創(chuàng)造一個共享的愿景。使個人的行動意志與組織的愿景高度統(tǒng)一。
● 關(guān)鍵要點三：界定關(guān)鍵成功因素/障礙
從現(xiàn)狀到達(dá)愿景，準(zhǔn)確界定關(guān)鍵成功因素及障礙是必備前提。
● 關(guān)鍵要點四：制定策略
創(chuàng)造關(guān)鍵成功因素、克服障礙是制定策略的核心
● 關(guān)鍵要點五：監(jiān)管執(zhí)行
為什么大多數(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃都失敗了？人之天性！監(jiān)管是保證戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵途徑。
戰(zhàn)略共創(chuàng)的三個階段：評估階段，規(guī)劃階段，執(zhí)行階段。
戰(zhàn)略規(guī)劃的三個階段
授課要點
說明：課程安排也會按照中國學(xué)員的實際需求和反饋進(jìn)行調(diào)整。
第一階段：戰(zhàn)略規(guī)劃開啟—評估與啟動
●啟動
●為什么組織的發(fā)展需要戰(zhàn)略規(guī)劃的指引？
—自上而下的戰(zhàn)略指引
—自下而上的績效結(jié)果
—聯(lián)動效應(yīng)
●為什么大多數(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃都失敗了？
●驅(qū)動力模型
—如何定義現(xiàn)狀與愿景之間的驅(qū)動力？
—驅(qū)動力模型五要素
—驅(qū)動力模型應(yīng)用的5大關(guān)鍵
●成功戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)避免的十大陷阱
●戰(zhàn)略規(guī)劃第一階段：評估與開啟
●成果性文件：評估簡報手冊
—雇員/高層管理者/客戶/利益相關(guān)者觀點
—行業(yè)趨勢/當(dāng)前情境
●管理簡報會—內(nèi)部推廣的秘密武器
—管理簡報會形式與框架
—管理簡報會議題與能效
—虛擬管理簡報會
●案例研習(xí)（1）
●工作坊實踐
第二階段：戰(zhàn)略研討會
●回顧與開啟
●戰(zhàn)略研討會的三大戰(zhàn)役：
—研討會(一)：制定戰(zhàn)略方向
—研討會(二)：制定戰(zhàn)略規(guī)劃
—研討會(三)：制定行動計劃
●具體目標(biāo)到戰(zhàn)略：成功還是成仁？
—使命與愿景的區(qū)別
—指導(dǎo)原則和價值觀的區(qū)別
—總目標(biāo)與具體目標(biāo)的區(qū)別
●戰(zhàn)略引導(dǎo)的基本原則
●戰(zhàn)略規(guī)劃引導(dǎo)流程與方法
●引導(dǎo)目標(biāo)設(shè)置
●使用驅(qū)動力模型引導(dǎo)戰(zhàn)略
—結(jié)構(gòu)VS執(zhí)行
●案例研習(xí)（2）
—為什么組織對不創(chuàng)造關(guān)鍵條件、鏟除主要障礙的戰(zhàn)略情有獨鐘？
—關(guān)鍵成功因素與障礙
—什么是真正的行動？
—行動方案樣本
●工作坊實踐
第三階段：戰(zhàn)略執(zhí)行與監(jiān)管
●回顧與開啟
●戰(zhàn)略規(guī)劃文件示例
●產(chǎn)出與執(zhí)行
—溝通計劃文件
—戰(zhàn)略規(guī)劃文件
—執(zhí)行監(jiān)管文件
●戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行過程中的組織惰性？
●三步式監(jiān)管要點
—月度監(jiān)管
—季度監(jiān)管
—年度監(jiān)管
●戰(zhàn)略監(jiān)管工作的定位
●戰(zhàn)略檢核
●案例研習(xí)（3）
●工作坊實踐
●關(guān)閉
授課老師
郝君帥
百年基業(yè)董事合伙人、首席行動學(xué)習(xí)催化師
LSI美國韜略公司《引導(dǎo)的秘訣》、《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》認(rèn)證課程導(dǎo)師，國際引導(dǎo)學(xué)院（INIFAC）認(rèn)證專家級引導(dǎo)師（CMF），F(xiàn)NS新加坡引導(dǎo)師協(xié)會《SPOT團(tuán)隊引導(dǎo)》認(rèn)證培訓(xùn)師，ILM國際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院行動學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師，WIAL國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會認(rèn)證高級行動學(xué)習(xí)教練（SALC）。
郝老師專注于行動學(xué)習(xí)及引導(dǎo)技術(shù)在中國的研究、實踐和傳播，譯校的著作有《引導(dǎo)的秘訣》、《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》、《結(jié)構(gòu)化研討》、《SPOT團(tuán)隊引導(dǎo)》、《行動學(xué)習(xí)原理、技巧與案例 》、《行動學(xué)習(xí)實務(wù)操作》等。
郝老師擁有八年高校教學(xué)研究經(jīng)歷，七年世界500強(qiáng)企業(yè)行動學(xué)習(xí)項目負(fù)責(zé)人、催化師項目主講老師經(jīng)歷；在金融、醫(yī)藥、移動通信、能源、地產(chǎn)、電子等行業(yè)實施了超過100個基于行動學(xué)習(xí)的高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、組織發(fā)展、行動學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)認(rèn)證項目。
王 冰
百年基業(yè)業(yè)務(wù)合伙人，資深顧問
LSI美國韜略公司《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》認(rèn)證課程導(dǎo)師，ILM國際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院行動學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師。南開大學(xué)MBA，15年人力資源管理經(jīng)驗，曾就職于沃爾瑪（中國）北方培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理、沃爾瑪（中國）北方區(qū)區(qū)域人力資源經(jīng)理、新奧智能能源集團(tuán)人力資源總監(jiān)、俏江南中國餐飲有限公司等企業(yè)。系統(tǒng)掌握行動學(xué)習(xí)理論和方法，有豐富的行動學(xué)習(xí)項目咨詢經(jīng)驗。
王冰老師同時有著多年的企業(yè)人力資源管理實踐，對于企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計、人力資源體系搭建、人員發(fā)展及能力提升等方面具有較為深厚的理論積累和長期的管理實踐。對服務(wù)、連鎖行業(yè)在人力資源體系建設(shè)、組織架構(gòu)設(shè)計、人員培訓(xùn)與發(fā)展體系設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、人力資源專業(yè)培訓(xùn)等方面有長期工作實踐和深入研究。曾為沃爾瑪中國領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)部授權(quán)講師。
課堂掠影
項目費(fèi)用及時間安排
課程費(fèi)用: RMB12800 元/人
費(fèi)用內(nèi)容: 課程費(fèi)、教材費(fèi)、午餐、茶歇等費(fèi)用
課程地點: 上海
課程人數(shù)：最低12人/班；最高24人/班
課程時間及授課老師:2016年11月23-25日 郝君帥+王 冰
報名流程
1、咨詢
宋晨陽
電 郵：songchenyang@gene100.com
電 話：010-58672662-803/ 187-0133-8779
2、填表
填寫文章底部“點擊報名”，填寫公開課報名表
3、繳費(fèi)
請將費(fèi)用匯款或轉(zhuǎn)帳至以下賬戶，務(wù)必備注您 的單位和姓名：
戶 名：北京百年基業(yè)管理顧問有限責(zé)任公司
賬 號：0200022709006796664
開戶行：中國工商銀行北京潘家園支行
4、確認(rèn)
我們會聯(lián)系您，向您確認(rèn)已收到費(fèi)用及是否完成報名，若未收到確認(rèn)，請主動聯(lián)系我們的項目聯(lián)系人，謝謝！
