群策群力的參與式戰(zhàn)略規(guī)劃技術(shù)      

團隊引導(dǎo)技術(shù)與戰(zhàn)略管理工具的完美結(jié)合

“對于那些在企業(yè)中必須制定戰(zhàn)略規(guī)劃的戰(zhàn)略規(guī)劃管理部門、HR部門的各類人員以及企業(yè)中的高管來說，他們必須鼓勵、激發(fā)各部門內(nèi)部人員，并讓他們關(guān)注于實現(xiàn)一個既定的，可執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此，我強烈推薦他們參加該課程的學(xué)習(xí)。本課程提供的技巧以及通過各項練習(xí)（如參加培訓(xùn)的學(xué)員練習(xí)如何逐步地制定并落實戰(zhàn)略計劃）獲得的實際經(jīng)驗，使他們自身受益匪淺。”

——Mario Busacca，美國NASA環(huán)境項目戰(zhàn)略官員

隨著全球環(huán)境的不斷變化，商業(yè)環(huán)境也變得愈發(fā)錯綜復(fù)雜和難以預(yù)測。想要在易變、不確定、復(fù)雜、模糊的競爭環(huán)境中謀求長期穩(wěn)定與發(fā)展,企業(yè)需要遠見和洞察來思考未來戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)布局。與此同時，自上而下的戰(zhàn)略宣傳、執(zhí)行和管理模式也必然會引發(fā)諸多難題與思考：

● 高管戰(zhàn)略規(guī)劃一言堂，下層戰(zhàn)略執(zhí)行無方向

戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)規(guī)劃通常由企業(yè)由高管發(fā)起并制定，員工用自己的意愿執(zhí)行高管們統(tǒng)一的愿景；或者請外部顧問公司協(xié)助規(guī)劃，再拿回企業(yè)內(nèi)部執(zhí)行，導(dǎo)致缺乏組織激活與聯(lián)動。從而常常出現(xiàn)從規(guī)劃到執(zhí)行通路的堵塞現(xiàn)象；

● 未使用統(tǒng)一的戰(zhàn)略語言，戰(zhàn)略執(zhí)行文不對題

組織內(nèi)部不同層級的成員在戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行、監(jiān)管的過程中使用不同的語言，而不是統(tǒng)一的“戰(zhàn)略語言”，從而導(dǎo)致戰(zhàn)略規(guī)劃與業(yè)務(wù)規(guī)劃的執(zhí)行質(zhì)量不高，難以完成組織目標(biāo)；

● 組織規(guī)劃要求不明，戰(zhàn)略檢核目標(biāo)不清

無戰(zhàn)略企劃部門領(lǐng)導(dǎo)或各個部門領(lǐng)導(dǎo)在授權(quán)或帶領(lǐng)下屬團隊制定戰(zhàn)略時，由于對戰(zhàn)略規(guī)劃的流程、工具、引導(dǎo)和監(jiān)管等了解不足，導(dǎo)致整個戰(zhàn)略規(guī)劃與檢核的過程質(zhì)量參差不齊，要求不明確或不到位，難以產(chǎn)出高質(zhì)量的規(guī)劃。

● 技術(shù)語言和內(nèi)容語言不對接，全面推動組織聯(lián)動難實現(xiàn)

組織內(nèi)外部的人力資源、培訓(xùn)和引導(dǎo)師等專業(yè)人士在著手戰(zhàn)略規(guī)劃時精通“技術(shù)語言”，而較少使用“戰(zhàn)略語言”，更無法讓客戶或內(nèi)部雇員了解“戰(zhàn)略語言”，從而缺乏組織推動力，很難真正帶動戰(zhàn)略規(guī)劃。

為幫助企業(yè)解決在戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃和部門規(guī)劃過程中出現(xiàn)的難題與的困擾，美國引導(dǎo)排名第一的韜略公司（LSI）與百年基業(yè)公司強強合作，繼在北京共同舉辦首期《引導(dǎo)式戰(zhàn)略工作坊》后，引起轟動，市場反應(yīng)強烈，學(xué)員好評如潮。2015年5月，第二期《引導(dǎo)式戰(zhàn)略工作坊》即將開課！通過本課程的學(xué)習(xí)，您將掌握如何準(zhǔn)備、制定、實施和監(jiān)督一項成功的戰(zhàn)略規(guī)劃活動。讓您的戰(zhàn)略規(guī)劃步步奏效，招招落地！！

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃人員、業(yè)務(wù)部門管理者、人力資源部門管理者、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、企業(yè)內(nèi)部引導(dǎo)師/催化師、企業(yè)培訓(xùn)管理人員

● 高端師資，品牌課程

本次課程由兩位百年基業(yè)引導(dǎo)技術(shù)專家聯(lián)合講解，主講老師均是中國首批《引導(dǎo)式戰(zhàn)略》認證課程的高級導(dǎo)師。《引導(dǎo)式戰(zhàn)略工作坊》課程融合全球戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)最佳實踐，幫助眾多企業(yè)成功制定戰(zhàn)略規(guī)劃，并完成戰(zhàn)略落地；同時也幫助了許多戰(zhàn)略企劃部高管、業(yè)務(wù)部門管理者、人力資源從業(yè)者和引導(dǎo)師們掌握實操性的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行監(jiān)管技術(shù)，幫助企業(yè)達成戰(zhàn)略目標(biāo)。

● 內(nèi)容實戰(zhàn)，好學(xué)易用

本課程中“驅(qū)動力模型”貫穿戰(zhàn)略制定、研討、執(zhí)行與監(jiān)管的始終，是衡量戰(zhàn)略有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)用行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)和戰(zhàn)略管理技術(shù)，將流程方法工具和內(nèi)容工具完美結(jié)合，其中包括多達10余種的行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)工具和技巧，同時也包括多達30余種的戰(zhàn)略管理工具與技巧，保證戰(zhàn)略規(guī)劃的成功制定和在企業(yè)內(nèi)部的一致認同，激活組織內(nèi)部動能；使用“成功戰(zhàn)略的20個重要指標(biāo)”分析企業(yè)成功戰(zhàn)略的特質(zhì)與內(nèi)涵；為了便于組織和個人應(yīng)用，本課程秉持戰(zhàn)略分階段、階段有工具、工具有模板的理念，用大量實操性工具表單保證戰(zhàn)略規(guī)劃過程中的標(biāo)準(zhǔn)化操作與精準(zhǔn)落地。

● 小班授課，實踐至上

為保證最佳學(xué)習(xí)效果和與老師的最佳互動體驗，本項目堅持采用小班教學(xué)的模式，每班人數(shù)嚴格控制在24人以內(nèi)。針對班級特定學(xué)員人數(shù)設(shè)定獨特學(xué)習(xí)與實操互動模式，使每位學(xué)員都有機會親自參與到引導(dǎo)式戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中，并有機會與專家和學(xué)員共同探討本組織制定戰(zhàn)略規(guī)劃的困惑與難題。本項目會按照詳細的催化師指導(dǎo)原則，對學(xué)員的引導(dǎo)戰(zhàn)略團隊技能進行評估。課程講授戰(zhàn)略規(guī)劃過程必要的概念和理念，主要以大量的實際戰(zhàn)略規(guī)劃案例進行集體演練，體現(xiàn)出工作坊真正的創(chuàng)造性與實踐性。

● 權(quán)威資質(zhì)，資源共享

本課程結(jié)束后學(xué)員仍然可以進行戰(zhàn)略規(guī)劃的持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并不止于課堂。美國韜略公司會為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的專業(yè)文章與學(xué)習(xí)建議，同時提供溝通郵箱，為學(xué)員答疑解惑；優(yōu)秀學(xué)員更有機會了解韜略公司的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，進一步參與高效引導(dǎo)師項目，與來自全球的卓越引導(dǎo)師互相交流技術(shù)與項目經(jīng)驗。百年基業(yè)也會為中國本土學(xué)員提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持，建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，與學(xué)員分享實踐經(jīng)驗，也有專家在線陪伴學(xué)員們專業(yè)技術(shù)的成熟與成長。

戰(zhàn)略規(guī)劃的核心基礎(chǔ)模型：

驅(qū)動力模型及其五個關(guān)鍵要素, 以幫助學(xué)員了解戰(zhàn)略思維

● 關(guān)鍵要點一：現(xiàn)狀

準(zhǔn)確評估現(xiàn)在所處的情境和位置？要去哪？為什么那么重要？

● 關(guān)鍵要點二：愿景

創(chuàng)造一個共享的愿景。使個人的行動意志與組織的愿景高度統(tǒng)一。

● 關(guān)鍵要點三：關(guān)鍵成功因素

如果“驅(qū)動力”是火箭帶你到達愿景，那么關(guān)鍵成功因素便是實現(xiàn)具體目標(biāo)的必要條件。

● 關(guān)鍵要點四：障礙

實現(xiàn)具體目標(biāo)要客服什么障礙?

● 關(guān)鍵要點五：監(jiān)管

為什么大多數(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃都失敗了？人之天性！監(jiān)管是保證戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵途徑。

下圖示例了戰(zhàn)略規(guī)劃的三個階段（評估階段，戰(zhàn)略研討會階段，執(zhí)行階段）。通過這三個階段，學(xué)習(xí)在規(guī)劃流程期間和前后應(yīng)該完成的事項：

說明：課程安排也會按照中國學(xué)員的實際需求和反饋進行調(diào)整。

第一階段：戰(zhàn)略規(guī)劃開啟—評估與啟動

●啟動
●為什么組織的發(fā)展需要戰(zhàn)略規(guī)劃的指引？
—自上而下的戰(zhàn)略指引
—自下而上的績效結(jié)果
—聯(lián)動效應(yīng)
●為什么大多數(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃都失敗了？
●驅(qū)動力模型
—如何定義現(xiàn)狀與愿景之間的驅(qū)動力？
—驅(qū)動力模型五要素
—驅(qū)動力模型應(yīng)用的5大關(guān)鍵
●成功戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)避免的十大陷阱
●戰(zhàn)略規(guī)劃第一階段：評估與開啟
●成果性文件：評估簡報手冊
—雇員/高層管理者/客戶/利益相關(guān)者觀點
—行業(yè)趨勢/當(dāng)前情境
●管理簡報會—內(nèi)部推廣的秘密武器
—管理簡報會形式與框架
—管理簡報會議題與能效
—虛擬管理簡報會
●案例研習(xí)（1）
●工作坊實踐

第二階段：戰(zhàn)略研討會

●回顧與開啟
●戰(zhàn)略研討會的三大戰(zhàn)役：
—研討會(一)：制定戰(zhàn)略方向
—研討會(二)：制定戰(zhàn)略規(guī)劃
—研討會(三)：制定行動計劃
●具體目標(biāo)到戰(zhàn)略：成功還是成仁？
—使命與愿景的區(qū)別
—指導(dǎo)原則和價值觀的區(qū)別
—總目標(biāo)與具體目標(biāo)的區(qū)別
●戰(zhàn)略引導(dǎo)的基本原則
●戰(zhàn)略規(guī)劃引導(dǎo)流程與方法
●引導(dǎo)目標(biāo)設(shè)置
●使用驅(qū)動力模型引導(dǎo)戰(zhàn)略
—結(jié)構(gòu)VS執(zhí)行
●案例研習(xí)（2）
—為什么組織對不創(chuàng)造關(guān)鍵條件、鏟除主要障礙的戰(zhàn)略情有獨鐘？
—關(guān)鍵成功因素與障礙
—什么是真正的行動？
—行動方案樣本
●工作坊實踐
 

第三階段：戰(zhàn)略執(zhí)行與監(jiān)管

●回顧與開啟
●戰(zhàn)略規(guī)劃文件示例
●產(chǎn)出與執(zhí)行
—溝通計劃文件
—戰(zhàn)略規(guī)劃文件
—執(zhí)行監(jiān)管文件
●戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行過程中的組織惰性？
●三步式監(jiān)管要點
—月度監(jiān)管
—季度監(jiān)管
—年度監(jiān)管
●戰(zhàn)略監(jiān)管工作的定位
●戰(zhàn)略檢核
●案例研習(xí)（3）
●工作坊實踐
●關(guān)閉

郝君帥

北京百年基業(yè)管理顧問有限責(zé)任公司董事合伙人、首席催化師、高級副總裁。美國韜略公司（LSI） 《引導(dǎo)式戰(zhàn)略》認證高級導(dǎo)師，全球首批國際引導(dǎo)學(xué)院（INIFAC）認證資深引導(dǎo)師（CCF），新加坡引導(dǎo)師協(xié)會（FNS）《SPOT團隊引導(dǎo)》認證培訓(xùn)師，國際行動學(xué)習(xí)催化中心（CALF）認證行動學(xué)習(xí)催化師。郝老師專注于行動學(xué)習(xí)法及引導(dǎo)技術(shù)在中國的研究、實踐和傳播，譯著有《破解行動學(xué)習(xí)》、《行動學(xué)習(xí)——原理、技巧與案例 》、《行動學(xué)習(xí)實務(wù)操作——設(shè)計、實施與評估》、《行動學(xué)習(xí)全球最佳實踐精粹》、《行動學(xué)習(xí)催化秘籍》、《戰(zhàn)略引導(dǎo)的秘訣》、《SPOT團隊引導(dǎo)》；開發(fā)出自主知識產(chǎn)權(quán)DFC行動學(xué)習(xí)專業(yè)催化師訓(xùn)練體系。

課程費用:

RMB13800 元/人 課程費、教材費、午餐、茶歇等費用

課程地點:

北京·五環(huán)大酒店

 

課程時間及授課老師:

課程時間	授課老師
2016年12月19-21日	郝君帥

聯(lián)系人：宋晨陽

座機：010-58672662-803

手機：187-0133-8779

郵箱：songchenyang@gene100.com